शिक्षासंग सरोकारवाला : निजी विद्यालयमा लगानी, सरकारी विद्यालयको उपेक्षा र सुधारका उपायहरू
विशाल ढकाल

नेपालको संविधानले सबै नागरिकलाई निःशुल्क र गुणस्तरीय शिक्षा प्राप्त गर्ने अधिकार प्रत्याभूत गरेको छ। राज्यले शिक्षा सुधारका लागि विभिन्न नीति तथा कार्यक्रम ल्याए पनि, सामुदायिक विद्यालयहरूको गुणस्तर अपेक्षित रूपमा सुधार हुन सकेको छैन। यसको प्रमुख कारण भनेको नीति निर्माण तहमा रहेका सरोकारवालाहरू (जनप्रतिनिधि, उच्चपदस्थ कर्मचारी, शिक्षक संघका अगुवा, ठेकेदार, व्यवसायी) को निजी विद्यालयमा प्रत्यक्ष वा अप्रत्यक्ष रूपमा लगानी हुनु हो।
१. नीति निर्माणमा द्वन्द्व (Conflict of Interest) सिर्जना
जब नीति निर्माण गर्ने व्यक्तिहरू स्वयं निजी विद्यालयका लगानीकर्ता वा सञ्चालक हुन्छन्, तिनले सामुदायिक विद्यालय सुधारका लागि ठोस नीति बनाउन हिच्किचाउँछन्।
- निजी विद्यालय सञ्चालन गर्नेलाई फाइदा हुने नीति पारित गरिन्छ, जसले शिक्षा व्यवसायीकरणलाई बढावा दिन्छ।
- सरकारी विद्यालयमा गुणस्तर सुधार हुने नीति प्रभावकारी रूपमा कार्यान्वयन गरिँदैन, जसले सामुदायिक विद्यालयलाई अझ कमजोर बनाउँछ।
- सामुदायिक विद्यालय सुधारका लागि चाहिने स्रोत साधन, दक्ष शिक्षक, प्रविधि, र पूर्वाधारमा पर्याप्त लगानी हुँदैन।
२. सरकारी विद्यालयको उपेक्षा र निजीकरणको प्रवर्द्धन
निजी विद्यालयहरूले शिक्षालाई व्यापारका रूपमा सञ्चालन गर्दैछन्।
- महँगो शुल्क, जबरजस्ती कोचिङ कक्षा, अनावश्यक पोशाक र पाठ्यपुस्तक बिक्री जस्ता गतिविधिले शिक्षा महँगो बन्दै गएको छ।
- निजी विद्यालयको व्यावसायिक सफलताका लागि सामुदायिक विद्यालय कमजोर हुनु आवश्यक ठानिन्छ, जसले सरकारी विद्यालय सुधारको प्रयासलाई निष्क्रिय बनाइरहेको छ।
- जब नीति निर्माण तहमा रहेका व्यक्तिहरूका सन्तान निजी विद्यालयमा मात्र पढ्छन्, उनीहरू सरकारी विद्यालय सुधारका लागि दबाब महसुस गर्दैनन्।
३. सरकारी ढुकुटीबाट लाभ लिनेहरूले निजी विद्यालयलाई प्राथमिकता दिनु अस्वीकार्य
सरकारबाट तलब खाने शिक्षक, कर्मचारी, जनप्रतिनिधि तथा अन्य लाभान्वित व्यक्तिहरूले आफ्ना बालबालिकालाई निजी विद्यालयमा पठाउँदा सार्वजनिक शिक्षा प्रणालीप्रति नै विश्वास खस्किन्छ।
- सामुदायिक विद्यालय सुधारको प्राथमिक जिम्मेवारी तिनै व्यक्तिहरूको हुन्छ, तर जब उनीहरू आफ्नै सन्तानलाई त्यहाँ पठाउँदैनन्, सुधारका लागि आवश्यक इच्छाशक्ति कमजोर हुन्छ।
- सरकारी विद्यालयको गुणस्तर सुधारका लागि आवश्यक चासो र प्रतिबद्धता विकास गर्न उनीहरू बाध्य बन्नुपर्छ।
४. बसाइसराइका कारण सामुदायिक विद्यालयहरू संकटमा
नेपालमा शिक्षा, स्वास्थ्य, रोजगारी, र उत्पादन प्रणाली कमजोर भएकै कारण गाउँबाट सहरतिर बसाइसराइ बढ्दो छ।
- विद्यार्थीको संख्या घट्दा ग्रामीण भेगका सामुदायिक विद्यालयहरू बन्द हुने अवस्थामा पुगेका छन्।
- गाउँका शिक्षित वर्ग पनि आफ्ना बालबालिकालाई राम्रो शिक्षाको खोजीमा सहरमा लैजान बाध्य छन्, जसले स्थानीय विद्यालयहरू थप कमजोर बनाउँछ।
- बसाइसराइ न्यून गर्न गाउँमै रोजगारी सिर्जना गर्ने दीर्घकालीन नीति आवश्यक छ, ताकि सामुदायिक विद्यालयहरू जोगाउन सकियोस्।
५. प्रयोगात्मक शिक्षाको अभाव र बेरोजगारी उत्पादन
नेपालको शिक्षातन्त्र अझै पनि घोकन्ते र प्रमाणपत्र केन्द्रित भएकाले विद्यार्थीहरूले रोजगारमुखी सीप विकास गर्न पाउँदैनन्।
- विद्यालयहरूमा स्थानीय आवश्यकता अनुसारको व्यावसायिक तथा सीपमूलक शिक्षा अनिवार्य गरिनुपर्छ।
- कृषिमा आधुनिकीकरण, पर्यटन व्यवसाय, साना उद्योग तथा उद्यमशीलतासँग जोडिएको शिक्षा प्रणाली लागू गरिनुपर्छ।
- सामुदायिक विद्यालयहरूमा ‘सीप-आधारित शिक्षा’ लागू गरेर विद्यार्थीलाई स्वरोजगार बन्ने अवसर प्रदान गरिनुपर्छ।
६. सरकारी विद्यालय सुधारका उपायहरू
(क) सरकारी ढुकुटीबाट लाभ लिनेहरूका लागि अनिवार्य भर्ना नीति लागू गर्ने
- सरकारी कर्मचारी, जनप्रतिनिधि, र सरकारी सेवाबाट लाभान्वित हुनेहरूको सन्तानलाई अनिवार्य रूपमा सरकारी विद्यालयमा भर्ना गराउने कानुनी प्रावधान ल्याउनुपर्छ।
- यदि कसैले आफ्ना सन्तानलाई निजी विद्यालयमा पठाउन चाहेमा, त्यसको सम्पूर्ण खर्च उनीहरूले व्यक्तिगत रूपमा व्यहोर्नुपर्ने तथा सरकारी सुविधामा कटौती गरिनुपर्ने व्यवस्था गर्नुपर्छ।
(ख) सामुदायिक विद्यालयमा स्रोत-साधन र पूर्वाधार सुधार गर्ने
- दक्ष शिक्षकको भर्ती, शिक्षण प्रविधिको प्रयोग, प्रयोगात्मक शिक्षालाई जोड दिने, पाठ्यक्रम परिमार्जन गर्ने, डिजिटल शिक्षण प्रविधि अपनाउने।
- सामुदायिक विद्यालयका शिक्षकहरूलाई नियमित प्रशिक्षण दिने र दक्षतामूलक शिक्षा प्रणाली लागू गर्ने।
- विद्यालयका भौतिक पूर्वाधार सुधार गरेर विद्यार्थीलाई सुरक्षित, आधुनिक, र प्रविधियुक्त अध्ययन वातावरण प्रदान गर्ने।
(ग) निजी विद्यालय नियमन गर्ने कानुनी संरचना बलियो बनाउने
- निजी विद्यालयहरूले अत्यधिक शुल्क असुल्ने, अनावश्यक कोचिङ तथा पोशाक बिक्री गर्ने, पाठ्यपुस्तक व्यापारीकरण गर्ने जस्ता गतिविधिलाई कडाइका साथ नियन्त्रण गर्नुपर्ने।
- निजी विद्यालयहरूले तोकिएको संख्यामा विद्यार्थीहरूलाई निःशुल्क पढाउने कोटा अनिवार्य रूपमा लागू गर्नुपर्ने ।
७. वर्गीय विभाजन अन्त्य गर्न शिक्षा प्रणालीलाई समान पहुँचयुक्त बनाउने
नेपालको शिक्षा प्रणाली हाल दुई तहमा विभाजित छ – निजी विद्यालय र सामुदायिक विद्यालय ।
- निजी विद्यालयमा अध्ययन गर्नेहरू उच्च आर्थिक स्तरका परिवारका छन्, जसले उनीहरूलाई राम्रा अवसरहरू उपलब्ध गराउँछ।
- सामुदायिक विद्यालयमा अध्ययन गर्नेहरू निम्न आर्थिक स्तरका छन्, जसका कारण उनीहरू उच्च शिक्षा र रोजगारीका अवसरमा पछि पर्छन्।
- यदि सरकारी नीति निर्माण तहका व्यक्तिहरूका सन्तान पनि सामुदायिक विद्यालयमा अध्ययन गर्न बाध्य भए, भने यी विद्यालयहरूको गुणस्तर सुधार हुने सम्भावना धेरै बढ्छ ।
निष्कर्ष
नेपालको शिक्षालाई सबैका लागि समान, गुणस्तरीय, र पहुँचयुक्त बनाउन सामुदायिक विद्यालय सुधार अत्यावश्यक छ। यसको लागि सरकारी ढुकुटीबाट लाभ लिने सम्पूर्ण व्यक्तिहरूले आफ्ना सन्तानलाई अनिवार्य रूपमा सरकारी विद्यालयमा पढाउने व्यवस्था गर्नुपर्छ। यसो गर्दा नीति निर्माण तहमा रहेका व्यक्तिहरूले सरकारी विद्यालय सुधारका लागि गम्भीरता देखाउनेछन्, जसले शिक्षामा दीर्घकालीन सुधार ल्याउनेछ।
यदि यो नीति लागू गरिएन भने, निजी विद्यालयको व्यावसायिक एकाधिकार झन् बलियो बन्दै जानेछ, शिक्षा झन् महँगो हुँदै जानेछ, र वर्गीय विभाजन झन् गहिरिँदै जानेछ। शिक्षा सबैका लागि समान अवसरको स्रोत हुनुपर्छ, न कि केवल धनी वर्गका लागि व्यापारिक सुविधा। त्यसैले, सरकारी विद्यालय सुधारको मुख्य उपाय भनेकै नीति निर्माण तहका व्यक्तिहरूलाई यसको सुधारमा प्रत्यक्ष रूपमा सहभागी गराउनु हो।










